刻板行为指的是无明显目的的、不变的，以固定频率反复重复而无任何功能效果的简单行为。而绝大多数自闭症儿童都存在刻板行为，具体可以分为以下六个大类：

　　一、刻板行为

　　明显且毫无目的的运动，或以一种相似的方式不断重复的动作，比如拍手，挥动手臂、手部和手指的动作，原地转圈儿等。

　　二、仪式化行为

　　以相同的方式重复日常生活中的一些活动，自闭症儿童的仪式化行为更多地是和日常生活、自我照料有关，比如衣食住行以及如厕的习惯、坚持食用某种固定的食物、睡前坚持做某种固定的事情、坚持穿固定款式材料的衣服等。

　　三、强迫行为

　　自闭症儿童依据某种规则或以往做事的方式重复或实施的行为，比如以一种特定的顺序排列某些物品、门窗必须始终保持开着或关着、不断检查门窗、抽屉、数数等。

　　四、自伤行为

　　以一种相同的方式重复某些有可能造成身体伤害的行为动作，比如撞击头部、拍打头部、咬自己的手臂或手以及其他对身体造成伤害的行为。

　　五、同一性行为

　　自闭症儿童拒绝变化，坚持事情保持不变的行为，比如坚持要求某些物品处于相同的位置、被别人打断活动会感到不安、坚持坐在相同的位置、坚持某些特定的事情在特定的时间发生等。

　　六、狭窄兴趣

　　关注点、兴趣点以及活动范围狭窄或受限制，全神贯注于某项活动，强烈地依恋某种物品、迷恋能动的物品，比如钟表的指针或风扇灯。喜欢物品的局部而非整体，比如喜欢玩弄玩具车的车轮，而不是喜欢玩具车。

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