幼儿园过渡班开课了 幼儿园一日生活包括来园、盥洗、室内活动、进餐、午睡、室外活动、离园等环节。顺畅的环节过渡有助于幼儿更好的投入到每个环节，也能让幼儿理解各个环节的顺序、组成以及每个环节的意义。 幼儿园过度班是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，具有转换和承上启下的作用。有效的过渡环节是使各环节更自然、更顺畅的 衔接，使幼儿在园生活更舒适。 课程内容 / 智慧泉 /...

为什么自闭症的孩子 会有这样的表现？ 文章来源： 殊心special公众号 问 为什么他们学习的速度不均衡，看起来像是向前走一步然后就又后退了一步？ 这个问题如果具体回答可能需要写满一本书，在我的干预中，我经常见到这种学习速度不均衡的现象，通常是孩子在将学到的技能应用（或者）泛化到不同人，环境和物体／活动中的时候。比如说，我见过孩子学会在ipad上面触碰一个照片激活声音外放装置来要求一块积木，...

为什么自闭症的孩子会有这样的表现？（二） 为什么自闭症的孩子有这样的表现？（一） 1 为什么很多谱系孩子逃避眼神接触？ 我们认为有很多不同的原因，有一些孩子是主动积极避免眼神的接触，有一些孩子是没有学会在交流中如何使用眼神接触。对于那些主动积极回避眼神接触的孩子，我们认为眼神接触可能会对他们有一些不愉悦的感知觉刺激。 自闭症的核心障碍是协调言语和非言语沟通方式的困难。举个例子...

　　儿童自闭症，又称儿童孤独症，起病于婴幼儿期，多为男性儿童。家长们平时要多关心宝宝的成长，如果出现语言障碍、行为刻板等征兆，要及时就医，越早确诊，积极地进行训练。　　造成自闭症的原因是什么，目前医学上还没有定论。但是一下几个因素有很大影响，下面深圳自闭症培训机构简单跟大家介绍一下。　　NO 1　　— 遗传因素 —　　20%的自闭症患者中，他的家族中可能存在智力发展迟缓、语言发展停滞的人。　　NO...

　　语言是人类沟通交流的重要工具，但近年来常常会发现有些小孩到了两三岁还不会说话，或者说话含含糊糊根本听不懂说些什么，或者听而不闻、答非所问，难以交流等。当孩子出现以上问题时，说明他的语言发育可能存在问题。然而，影响儿童语言发育的因素有很多，如环境因素、听力因素、智力因素、发音器官、自闭症等儿童心理行为问题等等，具体原因则需要到专业的机构检查才能鉴别。那么孩子出现哪些症状的时候可能是患上了语言障碍...

来自北京大学六医院贾美香教授、辽宁师大于松梅教授为深圳及全国学员提供了为期四天的评估培训，本次学习规范了我们康复机构评估技术和标准，使评估在康复教学中发挥重要的指导的作用 ...

　　对于大多数自闭症儿童来说，主动开口说话往往是他们要面对的最大难题之一，所以我们针对孩子语言障碍的问题，整理了相应的训练方法，下面我们就来一起看看吧。 　　一、自闭症语言训练步骤　　(一)了解起点行为：　　我们在语言训练之前，一定要了解孩子的语言障碍程度，需要先简单测试儿童语言发展的程度。那怎么做呢，我们可以使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》来进行评估，一般而言，我们把他们的语言障...

　　我们都明白孩子的进步都是家长和老师双方共同努力的成果。所以，不要把所有的希望都寄托在康复机构上。对自闭症的孩子来说，日常生活当中的训练才是最重要的，家长也需要肩负起康复师的职责，孩子的进步也需要家长的付出。在康复这条道路上，最融洽的三角关系：家长支持老师，老师支持孩子。　　那家长与老师之间到底该怎么做才能让康复达到事半功倍的效果呢? 首先，我认为家长和老师的教学理念、目标、方向必须是相同...

2018年6月中心派出康复老师在深圳市儿童医院进修儿童言语治疗康复技术，课程由儿童医院杨峰博士和台湾知名专家共同主讲，内容有儿童发展基本理论，儿童语言评估技术，言语发展迟缓康复技术，孤独症儿童语言康复方法，儿童喂食和吞咽改善等。中心将把此次进修培训中先进的技术引入到康复教学中，为需要言语康复的儿童提供跟科学有效的干预。 ...

杨晓玲教授是我国最早的儿童精神疾病的权威专家之一，自从上世纪八十年代开始系统评估诊断我国的自闭症患儿，三十年来经她看过的孩子已经不下万名。这是2007年她在中残联举办的国际论坛上的发言稿，至今时隔十年之久，她中提到的一些观点，对于自闭症家庭，依然很有意义。通常，孤独症儿童的一些行为特征（情绪、情感、思维和行为等方面）很可能会或轻或重地维持比较长的一段时期乃至一生。和对所有的儿童一样，我们都会考虑他...