高功能自闭症学生在学校的成绩不理想，并不是因为他们智力水平低或是努力不够，而是因为他们的大脑结构不同，处理信息的方式也不同，所以学校的教学方法往往对他们不起作用。

　　这可能是令人沮丧的。即使他们很聪明，但他们还是可能考试不及格，这影响了他们未来的努力。在考试、家庭作业和小组作业中最常遇到的问题都与他们的沟通障碍有关，这是一个高功能自闭症学生几乎在任何方面都面临的障碍。

　　一、家庭作业的问题

　　高功能自闭症学生在作业方面最常见的问题之一是倦怠。当他们上完一天的课回到家时，已经非常疲惫。整整一天，他们都在尽最大努力去做满足别人期望的事，甚至远远突破了自己的极限。在整个过程中，他们已经非常疲惫，感官被过度刺激。仅仅是在校园里，就把他们的一切都耗尽了。他们感觉自己只是努力把自己拼在一起，试图让自己成为“正常人”。回到家后，还要做更多的功课几乎已是不可能。这是一个巨大的问题，他们在课堂上同样也很吃力。他们最需要的是一位理解自己的老师。

　　一个高功能自闭症学生表示，有一位老师意识到学校并不是适合他学习的最佳环境。老师允许他在家里学习，而不必出现在课堂上，他只需要到课堂上参加考试和实验。老师允许他戴上耳塞，以便能够集中精力。

　　这位老师还免除了他一定数量的必须完成的作业。有一次课，学生必须画出在显微镜下的人体组织。自闭症学生画得十分逼真，当然他花了更多的时间。老师对他的画的细节非常满意，也理解他为什么要花这么多时间来画这幅画。如果他只能完成指定作业的一半，老师也不会在意。老师的这种包容带来了很大的不同。

　　不幸的是，高功能自闭症学生遇到的大多数老师都不是这样的。尽管他的大多数课程中都是全优，但在学校里的学习逐渐使他产生了倦怠感。如果让他在家学习，效果会更好。他没能完成学位学习，大多也因为这个原因。

　　二、考试的困境

　　一个教室对神经典型者来说似乎很安静，但对高功能自闭症学生来说往往并不是这样。咳嗽声、衣服摩擦声、脚步声、狗叫声、外面的汽车声、通风系统的风声、雨声，或邻近教室和走廊的噪声…自闭症学生的耳朵会受到所有这些微弱噪声的影响。这种不和谐的声音会使人无法集中注意力。一个看似平静的环境，如待在一间安静的房间里，也能让他们的感官备受煎熬。

　　通常来说，高功能自闭症学生处理文字需要比正常人更长的时间。当他们正在阅读一个句子时，咳嗽声会打断他们的注意力，使他们不得不重新开始阅读。这在考试中会成为一个问题，因为考试往往有时间限制。考试中提问的措辞也可能是一种问题。虽然自闭症学生可能已经完全理解了书本上的内容，但老师在考试中的提问方式可能会让他们感到困惑。

　　一个简单的解决方案是允许高功能自闭症学生佩戴耳塞或降噪耳机，或在单独的房间里进行测试。这也有助于他们以正常的状态完成考试。或者完全取消自闭症学生考试的时间限制，在考试期间允许他们提问，这也将大有裨益。

　　三、小组项目的困境

　　高功能自闭症学生往往非常注重目标的实现，成绩对他们来说是一件大事，也是压力的来源。他们总是喜欢独自作业。如果他不得不和一个学生一起搭班，他也不会很介意，当然，前提条件是对方和他一样认真，并愿意为完成目标付出同等努力。如果这些条件都能满足，一切都会很顺利。但经常的情况是，他被安排在一个由两个或更多人组成的小组里，而这些组员完全没有努力和兴趣，而且总是拖拖拉拉的。这给他造成很大的困扰。

　　高功能自闭症学生会非常焦虑，因为他在项目或作业中获得的成绩取决于这些小组成员。有时他感觉局面完全失去了控制。当在小组中工作时，沟通是一个巨大的问题。这些任务他一个人做时就已经是一种挑战了，更不用说还要和几个人一起工作。情况变得很混乱，尤其是当每个人都同时说话时。在这样的情况下，他常常会不知所措，根本无法沟通。他就这样彻底消失在背景中，让小组中的其他人做出决定。

　　如果你和高功能自闭症学生一起参加小组项目，请牢记这些信息。当你注意到他们不知所措或孤立无援时，可以建议休息一下，或提醒大家一个一个地发言，这很有帮助。你也可以询问自闭症学生的想法，以确保他们的声音能被听到。

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