自闭症儿童听从能力的训练目标

光明新区智慧泉自闭症儿童康复训练中心    康教老师  郭跃强     光明振明路161号四季星城204  205商铺   

听从训练（0到18个月）

训练目标：

1.       当自闭儿被要求寻找、指向家人、宠物或者所欲之物时候，他会回应指令执行

2.       在被要求下，自闭儿能执行至少4项动作

3.       自闭儿能听大人禁令，例如不可以、停车

4.       在被要求下，自闭儿能寻找、指向至少25项东西、图片、人、身体部位

5.       自闭儿能在8张图片或者实物的选项中，挑出3项被要求的东西

6.       渐进的听从教学，在被要求下，自闭儿能执行至少20项动作

7.       针对高功能自闭儿的学习需要，孩子能听从并且执行名词动词指令，例如娃娃睡觉、小熊跳高、给妈妈娃娃喂小熊奶。

阶段目标：

（1）       大人有意和小孩玩，大人唱歌或者对孩子说话，孩子不需要会唱这首歌，也不需要懂得大人说什么，但需要社交性的回应，大人要以身作则，对自闭儿说话的时候，要屈身给以正面的眼神注意和微笑

（2）       教导儿童听从会意的技巧，听懂自己的名字，叫他的名字，会停下来，定睛回望或者微笑，回应叫自己名字的大人

（3）       我们一次陈列不同的正面增强物，总共5项不同的增强物，当被问及外婆在哪里，孩子会用手指向和回望外婆。例如把米老鼠玩偶摆在孩子眼目所及的沙发上，我们问米老鼠在哪里，孩子会望着米老鼠或者支出米老鼠方向

（4）       进入这个阶段教导之前，我们要确认自闭儿能在两张图片中，挑出正确指示，并且已有10项人或者物品的标示认知，而且孩子有定睛教导者2S的习惯。然后就开始预备18个月左右的幼儿，认知并且体验大肌肉运用的动作。

（5）       准备20张图片，放4张听指令挑选拿或者碰该图片

听从训练（18到30个月）

训练目标

1.       能听懂指令并且执行20个动作

2.       自然环境中，听懂指令执行执行至少25个动作

3.       自闭责任执行50个两部动作

4.       在5个不同环境中听懂指令，在每个环境中至少指出五个不同的东西.

5.       自闭儿能在10个不同颜色或者形状的图片或者实物中，找到同类的

6.       自闭儿能听懂还有形容词-名词-动词的指令并且执行，例如小红花给妈妈

阶段目标

（1）40样不同玩具和图片，每次出示5张，让儿童找

（2）50样不同玩具和图片，每次出示5张，里面包含3张不同款式但同名的物品，让儿童找出来

（3）操练动词的类化通用，尤其是在自然环境和团体中加入模仿行出动作指令。肢体动作和语言指令的配合，是此阶段的认知发扎里程碑

摇娃娃睡觉

象那个男孩子踢球

吃饭前听命令去拿勺子

吃饭后会收碗筷

小鸟飞

狮子叫

听音乐跳舞

高功能儿童可以加入地点

到浴室擦手

到卧室睡觉

开客厅的灯

（4）开始在加入形容词在指令中，例如颜色和形状，是名词和动词指令更有挑战性

用红色的蜡笔画圈，在给我白吸管

红车给妈妈，黄车给爸爸

给爸爸红葡萄，给妈妈绿葡萄

大象和长颈鹿在哪里

在整个过程中动作，孩子已经不需要任何的肢体示范和提示

（5）       此阶段，要彻底确认儿童宝石的基本能力，并且与是觉得扫描能力整合；在故事书和自然环境中，说出或者分辨出250项东西。

例如，读小熊维尼的故事书时候，我们说“找找驴子喝水和跳跳虎爬树”

跳跳虎的尾巴和驴子的蝴蝶结

针对数量的动作，拍三次手

带有和的动作，拍手和跳舞

部分内容参考《美国VB教学》

作者 深圳市光明新区智慧泉儿童康复训练中心   郭跃强